En este trabajo realizamos exposiciones por equipo sobre los textos que vimos durante el curso para poder reafirmar algunas partes importantes sobre los textos y poder retomar algunos puntos, en este trabajo nos toco exponer el capitulo 2 del texto "Enseñanza Situada" de Frida Díaz Barriga el cual nos habla sobre la conducción de la enseñanza mediante proyectos situados.
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En este trabajo realizamos un cuadro con todos los enfoques de todas las asignaturas que se trabajan en la educación primaria con el fin de tener mas definido el enfoque y las sugerencias que nos hace para tenerlas más precisas al momento de realizar las planeaciones.
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En este trabajo formamos equipos para exponer los enfoques de las materias de nivel primaria en el cual tuvimos que indagar en los libro de "Aprendizajes Clave", en este caso nos toco exponer sobre la Lengua Materna. Español. En nuestra exposición pusimos el enfoque, lo que nos sugiere y algunas actividades del libro, también tomamos notas de las demás exposiciones de las materias.
En esta actividad realizamos como ejercicio planeaciones de acuerdo a nuestro grupo de practicas en el cual dependiendo de las materias y el plan de "Aprendizajes clave" fuimos desarrollando las actividades por el eje y tema, en mi caso tuve primer grado y realice 6 planeaciones las cuales fueron: Lengua Materna.Español, Matemáticas, Conocimiento del medio, Educación Socioemocional, Educación Física y Artes.
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EVIDENCIA CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Este trabajo lo realizamos en base a el texto de " La practica educativa: como enseñar" de Antoni Zabala, como actividad leímos el texto y realizamos un esquema por cada capitulo del texto ya que esta actividad se enlazo con la materia de Entornos Virtuales del Aprendizaje y ocupamos una aplicación web para realizar los esquemas.
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En este trabajo realizamos como actividad andamios por cada capitulo del texto "Enseñanza situada" de Frida Diaz Barriga Arceo, los cuales fueron tres capítulos: Principios educativos, La conducción y Aprendizaje basado en problemas.
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Este trabajo lo realizamos en base a el texto "Planificación educativa como herramienta fundamental para una educación con calidad" de Carriazo, Pérez y Gaviria, como actividad leímos y subrayamos el texto y contestamos un cuestionario para afirmar lo que venia en el texto.
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En este trabajo realizamos el diagnóstico socioeducativo por equipo en cual adjuntamos las dimensiones de Cecilia Fierro y completamos la información de cada dimensión de acuerdo a lo que observamos en el periodo de las jornadas de practicas, en la dimensión didáctica cada uno de los integrantes del equipo dio una conclusión final de su grupo de practicas poniendo énfasis en la parte didáctica que tenia el docente titular.
En este trabajo realizamos el proyecto del diagnóstico por equipo dependiendo de nuestras escuelas de practica, realizamos una portada, la introducción, el objetivo, un cuadro categorial sobre las dimensiones y por ultimo los instrumentos que ocupamos para el primer periodo de practicas.
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En esta actividad realizamos instrumentos de forma individual para recabar información durante el periodo de practicas para adquirir información para el diagnostico de la dimensión didáctica, en mi caso realice registros de observación y guiones para todas las asignaturas de mi grupo de practica.
En este trabajo analizamos las asignaturas del programa de Aprendizajes Clave de educación primaria a lo cual nos repartimos las materias por equipos para poder indagar sobre el enfoque que se tiene de la materia para el nivel primaria, que nos dice sobre la materia, cuales son sus actividades y que nos sugiere en la parte de los docentes y enseñanza, en mi caso me toco la Lengua Materna.Español.
Este trabajo fue en base al texto de "Evaluar y Planear", el trabajo consistió en leer y subrayar como también el realizar un andamio sobre la lectura para poder comprender de mejor forma los conceptos e información que nos brindaba la lectura.
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Este trabajo fue en base a la lectura "El ABC de la Tarea Docente" de Silvana Gvirtz y Mariano Palamidessi, la actividad consistió en leer y subrayar como también el realizar un andamio sobre la lectura para que pudiéramos recabar de mejor forma la información sobre el texto.
En este trabajo lo realizamos en base a el texto de "La competencia de los profesores" de Saint-Onge, el trabajo consistió en leer, subrayar y realizar anotaciones en el texto que fueran importantes para nosotros y pudiéramos comprender de mejor forma la lectura y sus conceptos.
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En este actividad la realizamos en base a el texto de Elena Luchetti y Omar Berlanda "El diagnostico del aula", leímos y subrayamos, también toamos notas importantes del texto y por ultimo contestamos un cuestionario en base a la lectura para que de esta manera analizáramos a profundidad..
En este trabajo analizamos el programa del curso para poder conocer los conceptos e información relevante sobre lo que veríamos durante todo el curso, también realizamos una exposición por equipos sobre el programa para poder entender algunos términos en conjunto.
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